Animācija. Jāatrod figūras, kuras ir vienādas ar centrālo figūru. Klikšķinot uz figūras ar numuru, šī figūra uzslīd uz centrālās un ir redzams, vai abas ir /nav vienādas.

Power Point prezentācija, kuru var izmantot, lai ilustrētu vienādus nogriežņus un citas vienādas figūras mākslā un arhitektūrā. Dialoga veidošanai skolotājs var izvēlēties, viņaprāt, atbilstošākos attēlus.

Interaktīvās tāfeles materiāls ar divām kustīgām riņķa līnijām, kuras ieteicams izmantot, lai modelētu divu riņķa līniju savstarpējo novietojumu.

Interaktīvās tāfeles materiāls, kuru ieteicams izmantot, lai modelētu taisnes un riņķa līnijas savstarpējo novietojumu.

Animācija, kas palīdz modelēt situāciju M_07_UP_01 trešās prasības trešā līmeņa uzdevumam. Uzklikšķinot uz piemēra, iezīmēsies atrisinājums.

Interaktīvās tāfeles materiāls, kas palīdz modelēt situāciju M_07_UP_01 ceturtās prasības pirmā līmeņa uzdevumam. Skolēnam no dotajām figūrām jāsaliek pēc iespējas vairāk dažādu figūru.

Interaktīvās tāfeles materiāls, kas palīdz modelēt situāciju M_07_UP_01 devītās prasības pirmā līmeņa uzdevumam.

Interaktīvās tāfeles materiāls, kas satur jautājumus par ģeometrijas pamatjēdzieniem.

Leņķis ar vienu kustīgu malu. Kustinot leņķa augšējo malu AC (pie punkta C), iespēja demonstrēt dažādus leņķu veidus.

Iespēja demonstrēt leņķa mērvienības: grādu un minūti. Lai aktivizētu animāciju, klikšķina uz ikonas „Tālskatis”.

Demonstrē, kā ar lineāla un uzstūra palīdzību konstruē paralēlas taisnes.

Interaktīvs papildmateriāls Geonext vienam no uzdevumu piemēriem. Paredzēts, lai skolēni vieglāk saskatītu sakarības starp leņķu lielumiem gadījumos, kad divas paralēlas taisnes krusto trešā taisne un divas neparalēlas taisnes krusto trešā taisne.

Interaktīvās tāfeles materiāls. Tajā ir 3 darba lapas

Interaktīvās tāfeles materiāls, satur 10 darba lapas. Darba lapas satur temata UP prasībai (atrisina lineāru vienādojumu, lietojot vienādojuma īpašības) atbilstošos uzdevumus. Skolēns komentē risinājuma soļus, savietojot tos, pēc tam atrisina vienādojumu, mutiski komentējot, kā arī sastāda vienādojumu.

Interaktīvās tāfeles materiāls. Var izmantot iepazīstinot ar jēdzienu grafs. Materiālā ir vēsturiski fakti un daži uzdevumi.

Interaktīvās tāfeles materiāls, kurā ietverti 3 piemēri situācijām, kurās var lietot saskaitīšanas un reizināšanas likumus. Skolēnam ir iespēja modelēt dažādas situācijas, pārvietojot objektus.

Interaktīvās tāfeles materiāls satur 3.prasības (Plāno uzdevuma risinājumu, sadalot to vairākos posmos.) 3.līmeņa uzdevumu. Tā kā skolēniem ir jāveido risinājuma plāns, vizuālo materiālu var lietot kopsavilkumam, pēc tam, kad skolēni uzdevumu klasē jau ir pildījuši.

Interaktīvās tāfeles materiāls satur 7.prasības (Sistematizē informāciju, veidojot grafus, tabulas un citus vizualizācijas veidus, uzskatāmi parādot uzdevuma risinājuma gaitu.) 1.līmeņa uzdevumu. Tam pievienots vēl viens, līdzīgs uzdevums. Var izmantot uzdevumu risināšanas gaitā. Skolēnam ir iespēja modelēt dažādas situācijas, pārvietojot objektus.

Interaktīvās tāfeles materiāls satur 7.prasības (Izveido dažādas izlases ar noteiktām īpašībām no neliela skaita elementiem zīmējot, modelējot, spriežot.) 3.līmeņa uzdevumu. Var izmantot uzdevuma risināšanas gaitā.

Animāciju var izmantot analizējot pētnieciskā darba „IZLASE AR NOTEIKTU ĪPAŠĪBU” uzdevumu. Animāciju vada ar ikonu „Tālskatis”.

Animāciju var izmantot ilustrējot reizināšanas likumu gadījumā, ja jāizvēlas 3 elementi. Ar kursoru uzbraucot uz kādu no kubiņiem, var redzēt, kuru elementu kombinācijai tas atbilst.

Animāciju var izmantot kopīgi risinot uzdevumu par variantu skaita noteikšanu ar saskaitīšanas likumu. Papildus var izmantot kalkulatoru.

Interaktīvās tāfeles materiāls. Starp dotajām izteiksmēm jāievieto pareizā nevienādības zīme. Skolotājs novērtē vai skolēns to ir pareizi izdarījis un pēc tam uzklikšķina uz blakus esošā rombiņa. Kļūst redzama atbilstošā nevienādības īpašība.

Interaktīvās tāfeles materiāls. Darba lapas satur temata UP 8.prasībai (izmanto nevienādības teksta uzdevumu atrisināšanā) atbilstošos uzdevumus. Uzdevuma tekstā ar BOLD izceltos dotos lielumus var pārvilkt vajadzīgajās vietās (veidojot risinājumu, piekārtot pie zīmējuma).

Interaktīvās tāfeles materiāls, satur vienu darba lapu. Zīmējumos redzami uz skaitļu ass attēloti intervāli. Jāpiekārto attēlotajiem skaitļu intervāliem atbilstošās nevienādības.

Četras lineāras nevienādības atrisinājuma pieraksta formas: vārdiskais pieraksts, nevienādība, skaitļu intervāls un attēlojums uz skaitļu ass. Dažas tabulas rūtiņas ir aizpildītas. Uzdevums – aizpildīt pārējās tabulas rūtiņas tā, lai katrā rindiņā būtu viena un tā pati nevienādība pierakstīta dažādās formās. Tabulas aizpildīšanai izmanto zem tabulas dotos taisnstūrīšus.

Geonext materiāls. Viena trijstūra mala uz vietas, trešā virsotne ir kustīga. Programma automātiski nosaka malu garumu un pārbauda vai izpildās trijstūra nevienādība.

Animācija, kas parāda trijstūra mediānas novilkšanu. Ar lineālu izmēra vienas malas garumu, nosaka malas viduspunktu, novelk mediānu. Pēc tam atrod otras malas viduspunktu un novelk mediānu. Pēc tam atrod trešās malas viduspunktu un novelk mediānu.

Animācija, kas parāda bisektrises novilkšanu. Ar transportieri izmēra leņķi, nomēra leņķa pusi un novelk bisektrisi.

Animācija, kas parāda augstumu novilkšanu, izmantojot uzstūri.

Animācija, kas parāda augstumu novilkšanu, izmantojot uzstūri.

Animācija, kas parāda augstumu novilkšanu, izmantojot uzstūri.

Geonext materiāls, kas parāda kā savietot trijstūrus.

Geonext materiāls, kas parāda kā savietot trijstūrus.

Geonext materiāls, kas parāda kā savietot trijstūrus.

Interaktīvais tāfeles materiāls. Materiāls atbilst UP uzdevumam: Izveido patiesus apgalvojumus! Skolēns savieto izteikumus par punktu atrašanās vietu.

Animācija, kas parāda kā konstruēt nogriežņa vidusperpendikulu, skolēns savieto konstrukcijas soļus.

Animācija, kas parāda kā konstruē leņķa bisektrisi, skolēns savieto konstrukcijas soļus.

Geonext materiāls, kas parāda, ka trijstūra iekšējo leņķu summa ir 180 grādu. Skolēns var mainīt virsotņu novietojumu.

Interaktīvs tāfeles materiāls. Satur trīs piemērus, kuros jānosaka, vai starp dotajiem lielumiem pastāv sakarība, vai ne.

Interaktīvs tāfeles materiāls par sakarībām.

Geonext-a materiāls, kurā redzams lineāras funkcijas grafiks, atbilstošās nevienādības un uz abscisu ass zaļā krāsā iekrāsotas tās vērtības, kurām atbilstošās funkcijas vērtībās ir negatīvas un sarkanā krāsā – kurām atbilstošās funkcijas vērtības ir pozitīvas. Var izmantot risinot lineāras nevienādības. Darbojas tikai pozitīvām k vērtībām!

Interaktīvais tāfeles materiāls, kurā salīdzinot risinājumu diviem uzdevumiem:
• noteikt funkcijas negatīvās vērtības
• atrisināt nevienādību nonāk pie secinājuma, ka lineāras nevienādības var atrisināt ar atbilstošas lineāras funkcijas palīdzību.

Animācija, var izmantot 1.stundā atkārtojot jēdzienus, kas saistīti ar koordinātu plakni: abscisu ass, ordinātu ass; kvadranti, punkta koordinātas.

Animācija. Var izmantot stundā runājot par koeficientu ietekmi uz funkcijas grafika novietojumu koordinātu plaknē. Skolēnam jāaizpilda funkciju vērtību tabulas, pēc tam tiek uzzīmēts grafiks.

Geonext materiāls. Mainot k un m vērtības, redzams atbilstošās funkcijas y= kx + m grafiks.

Interaktīvās tāfeles materiāls izmantojams kopā ar pētniecisko darbu.

Tāfeles materiāls. Satur 3 darba lapas. Dotas figūras, jānosaka, kuras no tām ir aksiāli simetriskas, kuras centrāli simetriskas un kuras gan centrāli, gan aksiāli simetriskas.

Tāfeles materiāls. Satur 5 darba lapas. Iezīmētas simetriski izvietotas krāsainas rūtiņas, jānosaka simetrijas asis un centru katras krāsas figūrai.

Tāfeles materiāls. Satur 4 darba lapas. Dota sagatave, kurā ar dažādām krāsām var veidot simetriskus zīmējumus.

Animācija, kas parāda kā konstruēt punktam aksiāli simetrisku punktu.

Animācija, kas parāda kā konstruēt punktam centrāli simetrisku punktu.

Animācija. Skolēns, zinot, ko nozīmē skaitli kāpināt pakāpē, aizpilda tukšās vietas. Animāciju izmanto pirms ir parādīta pakāpju reizinājuma vispārīgā formula.

Animācija. Var izmantot pēc tam, kad mēģināti risināt skaitliski piemēri un notiek pāreja uz burtu izteiksmēm, un pirms tam, kad parādīta atbilstošā vispārīgā formula.

Animācija. Var izmantot pēc tam, kad mēģināti risināt skaitliski piemēri un notiek pāreja uz burtu izteiksmēm, bet pirms tam, kad parādīta atbilstošā vispārīgā formula.

Animācija. Skolēnam ir iespēja ierakstīt negatīvos kāpinātājus un pārbaudīt, vai pareizi. Ļauj saskatīt likumsakarību starp kāpinātājiem.

Animācija. Tukšajās vietās ievieto monomu, lai iegūtu doto summu.

Animācija. Monomu saskaitīšanu veic aprēķinot taisnstūra perimetru, bet reizināšanu – aprēķinot taisnstūra laukumu. Lai aizpildītu tabulas tukšās vietas, nepieciešamās izteiksmes izvēlas no dotajām. Izvēles iespējas ir vairāk, nekā tukšās vietas.

Animācija. Skolēnam ir iespēja polinomu reizinājumam piekārtot pareizo. Izvēles iespēju tikpat cik piemēru.

Animācija. Var izmantot skolotājs ilustrējot algoritmu monoma reizināšanai ar polinomu.

Animācija. Var izmantot skolotājs ilustrējot algoritmu polinoma dalīšanai ar monomu.